CARTA ÀS EDUCADORAS
E AOS EDUCADORES
O direito à saúde, afirmado na Declaração dos Direitos
Humanos de 1948 e explicitado na Constituição Federal
de 1988, define a saúde como direito de todos e dever do
Estado, indicando os princípios e as diretrizes do Sistema
Único de Saúde (SUS). Esse direito fundamental do ser
humano se torna realidade com a participação da população
em suas conquistas e com o compromisso político do
Ministério da Saúde: universalização, eqüidade, integralidade,
resolutividade e controle social da política de saúde.
Saúde é qualidade de vida e, portanto, encontra-se vinculada
aos direitos humanos, ao direito ao trabalho, à
moradia, à educação, à alimentação e ao lazer. A escola
é um espaço onde se constituem os cidadãos desses
direitos, por meio de práticas realizadas por sujeitos
sociais críticos e criativos, capazes de construir conhecimentos,
relações e ações que fortalecem a participação
das pessoas na busca de vidas mais saudáveis.
Na relação entre saúde e escola surge a possibilidade de
construirmos juntos a "escola que produz saúde": uma proposta
que envolva estudantes, trabalhadores da educação,
comunidade escolar, órgãos governamentais de educação,
gestores de sistemas de saúde e educação, movimentos
sociais, associações, grupos, famílias e toda a população.
A publicação "A educação que produz saúde" visa a fortalecer
os modos participativos, democráticos e públicos de
pensar e fazer educação em saúde na escola. Seu objetivo é
contribuir para que a comunidade escolar se sinta motivada
a refletir sobre o significado de saúde e qualidade de vida e
a discutir sobre as causas e possíveis soluções para os problemas
existentes na escola e na comunidade.
Nesse sentido, os profissionais de educação são convidados
a pensar a saúde na escola, das mais diferentes formas e
significados, a partir do processo de construção coletiva dos
Projetos Políticos Pedagógicos. Dessa forma, descobrir como
o conhecimento e a cultura popular representam a saúde, a
doença e os modos de cuidar é um processo que ganha sentido
no dia-a-dia de cada pessoa e nas experiências coletivas
da cidadania.
